PACEM : Programme d’Accompagnement au Changement Et Mucoviscidose

DANS LE CADRE D UNE HOSPITALISATION, AUTRE

Le bilan éducatif est réalisé lors d’un entretien individuel avec le patient. Il est à noter que les évaluations de compétences sont aussi réalisées régulièrement lors des consultations de suivi et permettent aussi d’identifier de nouveaux besoins éducatifs avec proposition de nouvelles séances éducatives.

Les modalités de l’évaluation des compétences atteintes sont :
- Soit formatives, avec des critères de connaissances et de résolution de problèmes pouvant être intégrées à chaque séance éducative ou au cours des consultations de suivi (consultation tous les trois mois),
- Soit par validation des objectifs fixés avec le patient aux BEP ultérieures et réadaptation ou identification de nouveaux besoins éducatifs -> proposition de nouvelles séances éducatives

SEANCES COLLECTIVES, SEANCES INDIVIDUELLES

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A l’issue du bilan éducatif partagé (BEP), un parcours éducatif personnalisé est défini selon les besoins du patient et/ou de ses parents. Les objectifs prioritaires et spécifiques, déterminés avec le patient et/ou ses parents font l’objet de séances éducatives, individuelles ou collectives. Il est à noter qu’une ségrégation bactérienne est absolument nécessaire ce qui rend compliquée l’organisation des séances collectives (ECBC avant, pas de BMR, distanciation et gestes barrières…). Les professionnels mettent en place de séances éducatives au fil des consultations pluridisciplinaires trimestrielles et lors du bilan annuel (séances individuelles).

TECHNIQUE DE PRESENTATION, TECHNIQUE FAVORISANT L EXPRESSION

KIT PEDAGOGIQUE, MATERIEL DE DEMONSTRATION, OUVRAGE JEUNESSE, PHOTOEXPRESSION, SUPPORT VIDEO, AUTRE